在教育的道路上，每位教师都有自己的成长故事。在这个经过中，不仅有挑战与困惑，还有温暖与高兴。今天，我们来聊聊一个小学教育案例——临沂新桥小学的张静老师，她在教学经过中不断探索与成长，成为学生心中温暖的引导者。

教学中的挑战与创新

张静老师在担任道德与法治的教研组长时，面对创新的线上教学环境，感到初始的茫然和不适应。这种情况下，她并没有退缩，而是选择了迎难而上。她决定先进行录课，帮助学生复习巩固聪明。为了录好这堂课，张老师多次修改材料、调整语调，甚至深夜里也在反复练习。你能想象一位老师为了课堂的效果，愿意不眠不休地付出吗？

经过几次的尝试，张老师逐渐掌握了录课的技巧，之后她又灵活调整教学策略，开始了直播授课，进一步提升了课堂的互动性。这一系列变化，不仅让她自信满满，也让学生感受到更好的进修体验。

在互动中拉近师生距离

在小学阶段，学生的参与感尤为重要。张静老师深知这一点，她不仅关注学生的聪明进修，还努力营造一个轻松高兴的课堂气氛。课前，她会认真阅读教材，设计美观且实用的课件。这些行为都极大提升了课堂的进修效果。

同时，她还通过设计小游戏来增强课堂互动。“你们准备好‘跳一跳，趣味摘桃子’了吗？”这样的提问让学生们的眼睛都亮了起来。互动的方式多种多样，语音、文字、连麦等，都让师生之间的距离变得更近。这样的课堂体验，培养了学生的进修兴趣，也让张老师的教学更加生动有趣。

班主任的关爱与责任

作为班主任，张静老师的责任更加重大。她在日常进修中，不仅要关心孩子的进修，也要关注他们的心理健壮。每天，她都会监测孩子们的健壮状况，并督促他们按时上课。这不仅是她的职业，更是一份沉甸甸的责任。

当家长遇到难题时，张老师也会主动联系，帮助沟通。她常说：“班主任就像一座桥，连接着学校与家庭。”通过这种方式，她让每一个孩子都能感受到来自老师和家庭的关爱，帮助他们顺利度过每一个成长阶段。

心灵的滋养与自我成长

除了教学，张静老师也注重自己的心灵成长。在繁忙的职业之余，她会找时刻阅读，丰富自己的灵魂全球。从教育学说书籍到哲学经典，每一本书都是她成长路上的一部分。这些阅读让她在教育上领会到了更多的情怀与责任，也让她用更宽广的视野去看待学生的成长。

教育是一份神圣的职业，张静老师用她的经历告诉我们，每一位教师都在用爱与责任滋养着学生的心灵，让他们在聪明的海洋中自在翱翔。

小编归纳一下：共同成长的故事

这个小学教育案例不仅是一位教师的成长故事，也是每一位教育职业者努力的缩影。通过不断的探索与操作，张静老师践行了教育的初心，创新了一个既规范又生动的课堂。在这个充满温暖与爱的环境中，教育不仅是传授聪明，更是心灵的相遇与共同成长。相信在未来的教育中，更多的教师将继续以这样的热诚和责任，去培育下一代的希望。