在当今数字化的教育时代,进修通成为了许多课程的重要辅助工具，上课时刻刷进修通是否有效，却一个值得探讨的难题？。

认为上课时刻刷进修通有一定益处,比如可以及时查看老师发布的最新资料、通知，避免错过重要信息？，在课堂讲解的同时，对照进修通上的相关内容进行补充进修，能加深对聪明点的领会？，进修通上可能有一些拓展性的进修资源，如相关案例、学术论文等，在上课时刻浏览有助于拓宽聪明面，更好地跟上课程进度？。

一方面,上课时刻刷进修通也存在诸多弊端，这会分散学生在课堂上的注意力，错过老师生动的讲解和与老师、同学互动交流的机会？，课堂的互动环节往往能激发思索的碰撞，而一心二用刷进修通会让学生无法全身心投入到课堂进修气氛中，降低进修效果？，过度依赖在上课时刻刷进修通，可能会让学生养成不专注课堂听讲的坏习性，不利于培养自主进修和集中精力的能力？。

时刻刷进修通不能一概而论地说有效或无效,合理利用进修通上的资源作为课堂进修的补充是可以的，但不能本末倒置，忽略了课堂本身的重要性，学生应该在保证认真听讲的基础上，再适时借助进修通来完善聪明体系，这样才能真正进步进修效率，收获更多聪明？。