学校心理组职业规划范文范文

学校心理组职业规划范文 第一篇

一、指导想法：

以学生进步为本，促进学生健壮高兴的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作灵魂不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健壮教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的`人格和良好的特点心理质量。

二、职业目标：

进一步宣传、普及心理健壮聪明，进步全校师生对心理健壮重要性的认识；关于增进心理健壮的技巧和途径，进步学生自我调适能力，帮助他们树立心理健壮觉悟，优化心理质量，预防和缓解心理难题，促进学生的成长与进步，使我校学生能够以积极进取的灵魂情形面对进修和生活。

三、职业内容：

（一）心理健壮状况普查

在学期初，采用心理健壮调查表，对新增学生进行心理健壮状况调查。把调查结局加以分类，建立学生心理档案；对总体结局进行统计分析，并以统计分析结局指导以后的职业；和各系辅导员合作，对有严重心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。

（二）心理健壮聪明的普及

开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健壮辅导员培训。增强教师的心理健壮聪明，同时通过培训消除教师的职业倦怠，并且能够将这些聪明更好的应用到教育教学职业当中。

在学校开展心理健壮教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健壮教育讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好进修和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健壮教育讲座要配合就业指导职业，帮助学生调节心态，做好就业心理准备

四、组织“”心理健壮周活动：

活动以关爱自己，热爱生活为宗旨，着力培养大学生健全的人格，帮助大学生树立正确的人生观、价格观、全球观，努力在全校学生中营造一种和谐、健壮的成长气氛。

五、心理咨询职业：

在教学楼内设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生想法职业。我校定于每周二及周四下午有心理咨询老师接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理咨询活动，把个体咨询和团体咨询有效结合起来，通过团体咨询，培养大学生的自信心、团队灵魂、信赖他人等优良质量，帮助学生自我完善、自我进步。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健壮。有效利用心理咨询的结局，学年末对心理咨询的结局进行统计分析，以统计分析的结局指导下一年的心理健壮教育职业。

六、树立人人参与的觉悟：

开展心理健壮教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任职业中。教师课堂中的认识自己、领会他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健壮教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健壮。因此积极和学校教务处配合，把心理健壮教育融入课堂融入各项活动中。

学校心理组职业规划范文 第二篇

一、指导想法：

认真贯彻市、区学校心理健壮教育的有关灵魂，根据小学教育的特点和小学生心理进步的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健壮教育活动和指导，帮助学生获取心理健壮的初步聪明，促进学生人格的健全进步。通过心理健壮教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学技巧，改进班主任技巧，进步德育职业的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

一、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询职业。

二、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的影响，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等职业。

三、做好班级保健的培训职业。

四、不断丰富教师的教学策略，有效进步教育教学水平

五、重视心理辅导试点班的操作研究职业，以“对独生子女进行心理健壮教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。

六、认真开展心理健壮教育试点班的课程活动。

七、做好家长辅导学校的心理健壮聪明讲座。

八、组织心理健壮区域教师进修、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

三、主要职业

㈠加强队伍建设，进步自身素质

一、参加有关心理健壮教育的进修，进一步进步认识，充实自我，掌握基本的心理辅导聪明、技巧、形式等，并提倡全体教师在自己的职业操作中运用心理聪明及教育技巧，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学水平。

二、继续通过家委会、家长会组组进修学校心理健壮教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健壮教育的重要性，不地进步家长对学生进行心理健壮教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询职业。

一、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询职业，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

⑵班主任老师推荐

⑶辅导老师访谈

二、设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练职业。

三、建设心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。

四、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健壮教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。

五、积极发挥课堂主渠道影响，各班班主任要利用二会一课进行心理健壮教育。

四、具体职业

三月份：

一、制订并讨论学期心理辅导职业规划。

二、做好心理健壮教育的宣传和气氛建设职业。

三、做好班级心理咨询员的培训职业。

四、召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

五、举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。

六、组织心理健壮区域教师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。

四月份：

一、组织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧等。

二、出好心理健壮教育专题黑板报。

三、召开独特学生会议，并进行个别心理咨询。

四．与全区的心理健壮教育教师交流评课的方案。

五月份：

一、继续指导心理健壮保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。

二、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

三、进行心理健壮测试

六月份：

一、做好学期拓展资料及资料积累和个案分析、心理档案建立职业。

二、分析心理难题

三、参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。

面对新的学期新的职业任务，心理的压力很大。然而我相信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！

学校心理组职业规划范文 第三篇

为了更好适应中小学心理健壮教育进步的需要，进一步贯彻《^v^中央^v^进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健壮教育指导纲要(试行)》的指示灵魂，确实加快我校心理健壮教育职业的不断深入，强化师资队伍建设，创新职业思路，全面提升我校心理健壮教育职业水平，开创我校心理健壮教育职业新局面。根据《安溪县学校心理健壮教育指导中心二零____年学校心理健壮教育职业的意见》(安心育二零____一号)和《安溪八中二零____年德育职业规划》的重要灵魂，结合学校实际，积极推进我校心理健壮教育再上新台阶，现制定如下职业规划。具体安排如下：

一、召开新学期专兼职心理教师职业例会。为了更好服务学生，心理咨询室将在学期初召开学校心理健壮教育职业例会，部署新学期学校心理健壮教育职业。每位心理教师做到严格按照学校要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理健壮学说和技能进修，熟悉心理咨询室职业和业务，为学生排忧解惑，做一位杰出的心理教师。

二、健全组织领导，加强师资队伍建设。通过培训进步专、兼职心理健壮教育教师的基本学说，专业聪明和操作技能水平。定期聘请心理健壮教育专家来校做报告，增强心理健壮教育的责任觉悟，建立全体教师共同参与的心理健壮教育的职业的机制，逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健壮教育的职业体制;同时学校重视教师心理健壮教育职业，把教师心理健壮教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师进修心理健壮教育聪明提供必要的条件。

三、根据各个年龄阶段的进步特点和规律，做好教育重点。学校充分认识到心理健壮教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健壮教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要职业来抓。把心理健壮教育职业纳入德育职业体系，使心理健壮教育成为增强德育实效性和针对性的重要突破口。本学期我们将根据各个年龄阶段的进步特点和规律，结合学生实际情况，做好教育重点。

(一)进修心理。包括学生的进修技巧指导、思考训练、潜能开发、心理调适、对进修环境的适应等，使学生减轻进修压力、进步进修效率。

(二)建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心进步特征、卫生常识，引导学生正确看待异^v^往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，进步抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应力。

四、深入开展青春健壮教育进校园活动，彰显我校办学特色。近几年来，我校不断拓展办学渠道，把青春健壮教育活动作为常规教学来抓，取得“四多四少”的显著成效，并促进我校办学水平和层次的显著进步，是安溪县首批“生育关怀——青春健壮教育进校园”活动示范校，也是泉州市生育关怀——青春健壮教育示范基地，二零____年一月一九日，泉州市教育局发文泉教中〔二零____〕一号，我校被确认为泉州市普通高中特色办学多样化进步实验学校。为了更好的凸显我校这一办学特色，本学期，学校将着重做好下面内容几项职业：

(一)做好《安溪八中青春健壮论文汇编》职业。为了寻找与“青春健壮教育”的恰当结合点，以增加青春健壮教育的有效性，更好的为青春健壮教育服务。我校积极汇编青春健壮教育论文，上学期以完成教师论文汇编，本学期将进行文字校对，论文修改职业，写好前言，最终形成独具安溪八中特色的《安溪八中青春健壮教育论文汇编》，以供其他老师推广进修。

(二)完善青春健壮教育活动室阵地建设。为进一步加强阵地硬件等基础设施建设，有效发挥阵地的影响，我校积极建设青春健壮教育活动室，不断完善阵地建设。本学期将本着更好的为学生服务为宗旨，更新活动室内容，完善活动室基础设备。由于只有完善阵地的基础设施，才能引导和动员家长、学生广泛参与青春健壮教育活动，从而使家长和孩子聪明得以获取，觉悟得以更新，灵魂得到净化，境界得到提升，心智得到启发，素质得到进步，促进人的全面进步，这应该是全面而持久地开展青春健壮教育的关键其中一个。

(三)落实“心理健壮暨青春健壮教育活动月”职业。为了更好的开展青春健壮教育活动，使青春健壮教育活动与教育教学活动、心理健壮教育活动结合相得益彰，更好的服务学生，本学期将五月份确定为“心理健壮暨青春健壮教育活动月”。四月份制定职业方案，五月份活动开展，六月份进行活动拓展资料和表彰。

五、落实心理咨询职业常态，做好日常宣传教育职业。

(一)学校心理咨询辅导中心将继续实施日常咨询值班制度。心理咨询室每周一—周五的中午一二：零零—一五：五零和下午一七：三零—一九：零零均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线QQ、电子邮箱和咨询热线(零五九五—二三零五六一二五)，全天候二四小时预约，以最快的时刻答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱寻求帮助，全方位满足学生咨询需要，及时帮助学生解决心理困惑;

(二)进一步完善心理咨询室的材料和档案。咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室职业朝着规范性、体系性、连续性的情形进步。本学期将继续按照心理咨询的专业要求，对心理咨询室材料和档案进行了一系列的整理、完善和充实。

学校心理组职业规划范文 第四篇

一、指导想法

我校的心理健壮，将以《中央^v^进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健壮教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健壮教育的组织机构和职业机制为保障，以进步教师的心理健壮水平、促进学生健全人格进步为目标，紧密结合新课程改革灵魂，不断加强学校心理健壮，努力进步学校心理健壮教育的质量和水平。

二、目标

一.面向全体学生，立足于学生进步性、预防性的心理健壮教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

二.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

三.认真细致地做好个别咨询辅导职业，力求在个案上有所突破。

三、具体职业

一.积极开展心理咨询职业

心理咨询是心理咨询室的主要职业其中一个，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导职业，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，进修和生活中出现的心理行为难题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五咨询室有咨询老师值班。

二.加强每月的心理班会活动课

心理班会活动课是我校心理健壮教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健壮。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理质量，促进学生健全人格进步的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健壮教育辅导活动。

三.针对师生心理进步的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，独特的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种想法的融合是讲座的优势，因此应该加强校园心理讲座。

四.积极做好心理健壮档案职业

积极作好学生心理健壮档案职业，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些独特适应困难的学生难题，依据学生的心理进行辅导，从而进步教育与辅导的效率，进步教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进步性指导的规则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

五.营造积极、健壮的心理健壮教育环境

积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健壮聪明，培养学生的心理健壮觉悟，从而营造积极，健壮，向上的校园文化气氛和心理健壮教育环境。

六.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量职业。

学校心理组职业规划范文 第五篇

一、指导想法

我校的心理健壮教育教研职业，以完善学校心理健壮教育的组织机构和职业机制为保障，以进步教师的心理健壮水平、促进学生健全人格进步为目标，紧密结合新课程改革灵魂，不断加强学校心理健壮教育研究职业，努力进步学校心理健壮教育的质量和水平。

二、总体目标

指导教师树立自我保健觉悟与学会调适良好的心态，并在学校管理经过中关注教师的心灵全球，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健壮人格。

三、职业要求

(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健壮和学生的人格健全。

社会的进步与变革以及基础教育的改革与进步的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。怎样帮助教师应对社会和教育的改革与进步的新挑战，排除消极心理，优化心理情形，进步心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的难题。我校要进步认识、更新觉悟，加强对教师的人文关怀，定期组织教师进修心理健壮常识，指导教师树立自我保健觉悟与学会调适良好的心态，并在学校管理经过中关注教师的心灵全球，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的职业、生活和进修提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻教育部《中小学心理健壮教育指导纲要》的灵魂，采取切实有力的措施，把心理健壮教育作为实施素质教育的着力点和进步德育职业实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健壮成长。

(二)、立足实际、创新条件，努力开展好学校的心理健壮教育职业。

(三)、加强探索、不断操作，努力促进心理健壮教育与想法道德教育的有效整合。

学生道德质量的形成与心理进步水平密切相关，而心理难题与道德难题无论从难题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类难题，它们既有区别，又常常交织在一起。操作证明：开展心理健壮教育可以有效地丰富想法道德教育的途径，拓宽想法道德教育的渠道，进步想法道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健壮教育作为增强德育职业的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健壮教育师资培训的专兼职教师的影响，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健壮档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入贯彻落实，同时，鉴于想法道德质量的形成和进步是以个体健壮的心理为前提的，而良好的想法道德质量有助于进步心理健壮水平，我校将组织教师围绕开展“心理健壮教育与想法道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

(四)、加强进修、借鉴经验，大力开展心理健壮教育实验研究职业。

我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断进步学校心理健壮教育职业水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健壮教育的操作探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健壮教育模式，努力构建良好的学校心理健壮教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会操作活动等等。我校将逐渐创新条件把心理健壮教育作为校本课程，开设心理健壮教育课。

学校心理组职业规划范文 第六篇

一、指导想法

本学期我校心理健壮教育职业，以完善学校心理健壮教育的组织机构和职业机制为保障，以学校的职业规划、德育规划为指导，认真贯彻执行教育部《加强中小学心理健壮教育的若干意见》、《中小学心理健壮教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健壮教育和指导，努力创新条件辅助和激励学生健壮成长。

二、主要职业目标

一、坚持以人为本，根据学生心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进步。

二、立足教育，重在指导，遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。

三、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。

四、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

三、职业要点

(一)、加强学校心理健壮教育队伍建设

(二)、探索多渠道的学校心理健壮教育的模式

学校心理组职业规划范文 第七篇

一、指导想法：

学校心理健壮教育是进步性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健壮的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年想法文化道德素质，还要关注他们的心理健壮，心理健壮教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健壮人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健壮教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学技巧，改进班主任技巧，进步德育职业的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标

一、心理辅导，做好学生心理咨询职业。

二、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的影响，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等职业。

三、班级男女心理健壮委员的培训职业。

四、丰富教师的教学策略，有效进步教育教学水平。

五、家长学校的讲座。

六、充分利用班队会加强对学生的心理健壮教育。(每学期最少开设四节以心理健壮为内容的主题班队会)

三、主要职业

㈠加强队伍建设，进步自身素质

一、进修有关心理健壮教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握基本的心理辅导聪明、技巧、形式等，并提倡全体教师在自己的职业操作中运用心理聪明及教育技巧，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学水平。

二、通过家委会、家长会组织进修学校心理健壮教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健壮教育的重要性，不地进步家长对学生进行心理健壮教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询职业。

一、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询职业，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)

⑵班主任老师推荐

⑶辅导老师访谈

二、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练职业。

三、办好心理健壮园黑板报。

四、邀请专家对全校学生进行心理辅导聪明讲座。

五、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健壮教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。

六、积极发挥课堂主渠道影响，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健壮教育。

四、具体职业

九月份：

制订并讨论学期心理辅导职业规划。

做好心理健壮教育的宣传和气氛建设职业。

做好班级男女心理健壮委员的培训职业。

十月份：

组织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧等。

出好心理健壮教育专题黑板报。

十一月份：

继续指导心理健壮委员在班中开展谈心角活动。

利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。

十二月份：

举行学校心理健壮教育优质课评比。

举行心理健壮教育课件展评活动。

举行心理健壮教育论文评选。

元月份

做好学期拓展资料及资料积累和个案分析、心理档案建立职业。

学校心理组职业规划范文 第八篇

一、职业目标：

一、进步全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，促进学生人格的健全进步。

二、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的特点心理质量;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

三、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。

二、内容与途径：

一、学校心理健壮教育队伍建设

目前我校已有心理咨询员二名，四名正参加培训，并有一五位具备心理健壮教师资格证及二五位参加培训的老师，本学年，我校心理健壮教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的职业范围为：初中心理健壮教育职业，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健壮教育职业，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。

二、学校心理健壮教育的方式

(一)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理聪明讲座等，旨在普及心理健壮科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健聪明，培养良好的心理素质。

(二)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在进修和生活中出现的难题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为难题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理难题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健壮教育部门。

(三)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。

(四)把心理健壮教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健壮教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健壮教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的影响，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任职业要渗透心理健壮教育。

(五)积极开通学校与家庭同步实施心理健壮教育的渠道。配合学校德育职业，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子觉悟，了解和掌握心理健壮教育的技巧，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健壮教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

(六)加强心理健壮教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健壮教育的课题研究与科学管理，在日常心理健壮教育经过中，注重做好教科研研究职业。

(七)做好市区志愿心理咨询职业。。

我校已进入两校合并的第二年，各项职业逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项职业，重视学生自我心理健壮教育，利用一切资源开展学生心理健壮教育，促进全体学生的健壮进步。

学校心理组职业规划范文 第九篇

一、指导想法：

心理健壮教育纳入学校教育体系具有战略性意义。开门见山说，心理健壮教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。由于良好的心理素质既一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长进步载体。据有关统计资料表现，八七%的学生进修困难的缘故不是智商与进修力的难题，而是心理情形的难题，也就是说，八七%的学生进修困难，是由于他们的心理处于不健壮情形。这也足以说明了心理健壮教育在素质教育中所占的伤量之重。

接下来要讲，学校的心理健壮教育不仅有利于学生的心理健壮，它的新觉悟、新手段还有利于进步教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健壮教育的同时，教师也接受了心理健壮的教育，这样就形成了良性循环，使心理健壮职业开展得更好。

二、我校学生心理健壮状况

我校现有学生一零零零多人，学生大多数来自农村，进修基础聪明差，进修环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。

再次，有近三分其中一个学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。

三、具体目标：

一、继续加强队伍建设，加强学说进修，采用角色转变和设身处地等心育技巧，学说运用于实际，全面进步教师素质。

二、制定适合我校学生实际的心理健壮教育具体标准，确定心理健壮教育具体内容。

三、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭难题的困扰，摆脱心理阴影，在质量、进修、能力等方面有不同程度的进步。

四、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变觉悟，重振士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。

四、主要内容：

一、加强队伍建设，进步自身素质。

目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师进修有关离异家庭学生心理难题的资料，进一步进步认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的聪明、技巧等，并倡导全体教师在自己的职业操作中运用心理聪明及教育技巧，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学水平。另外规划以后每年逐步组织四-一零人参加省级以上的专业培训。

二、制定适合我校学生实际的心理健壮教育具体标准，确定各级心理健壮教育具体内容。

三、收集留守生学生存在的难题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性拓展资料等形式，使教师充分了解情况，界定相关难题，搞好切入点。

四、对有较严重的心理难题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助难题学生健壮成长。

五、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈情况。

六、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健壮教育的技巧和成绩。

五、具体月份安排：

三月份：

一、制定适合我校学生实际的心理健壮教育标准，确定各级心理健壮教育具体内容。

二、了解学生在进修、生活方面存在的心理难题。

三、对留守生、待优生摸排，造册。

四月份：

一、利用班会课开展有关“进步自信心——我能行”主体班会。

二、结合学生实际，自找优，找差，正确认识自己，为下一步教师活动提供素材。

五月份：

一、开展“我的生活我做主”的讲座。

二、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。

六月份：

一、继续发挥“蒲公英信箱”“心理咨询室”的影响，学生有心理压力心理困惑，可以到咨询室寻求帮助。

二、加大咨询交流，改善待优生与他人人际关系，提升自身能力。

七月份：

一、收集学生反馈的近阶段进修收获和仍存在的难题。

二、做好本阶段教育职业拓展资料。

八月份：

心理聪明培训进修

九月份：

培训进修、整理研修

十月份：

一、做好对留守生的结对帮扶台账。

二、进行家访（或到家或电话或视频）。

十一月份：

开展一次“安全防护我内行”演讲活动

十二月份：

做好留守生的春节安置职业

一月份：

学校心理组职业规划范文 第一零篇

在贯彻党和民族的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健壮教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。小编认为‘进一步加强和改进学校德育职业的若干意见’里面明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》灵魂的同时，根据我校的实际情况，特制定二零xx-二零xx年心理健壮教育规划纲要。

一、任务与重点：

面向全体学生，开展预防性与进步性的心理健壮教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及进修、择业、交友等方面获得充分进步，以努力进步全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和职业重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

二、方式与途径：

心理健壮教育要全面渗透在整个学校教育经过中，要与学校德育和学生管理职业紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、教师，要有加强学生心理健壮教育的明确觉悟，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的学说与技巧，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于进步学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为进步学生心理健壮水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健壮的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生聪明，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健壮教育。

一、开设心理健壮教育讲座。心理健壮教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健聪明，培养良好的心理素质，进步学生的人格水平。除了在课、体育卫生保健课中已安排的心理健壮教育内容外，还要通过健壮教育专题讲座、健壮教育图片展、健壮教育影片等对学生进行教育，还可安排社会操作活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健壮成长。

二、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健壮教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健壮教育师资培训班进修并顺利结业，为学校开展心理健壮教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健壮教育讲座。

三、具体年级目标：

一、初一年级目标：

适应新的进修环境和进修要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。(一)驾驭中学的进修生活(进修技巧)(二)众人拾柴火焰高(自我价格)(三)做一个高兴的人(乐观开朗的心态)(四)我是谁(自我认识)(五)兴趣温度计(兴趣培养法)(六)怎样诊断行为习性(自我测量)(七)自我改变有妙法(行为矫正)(八)筑起防范恶习的城墙(杜完全烟、酒、毒、赌的好奇心)(九)当不幸降临的时候(心理承受技巧)

二、初二年级目标：

掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋灵魂和刻苦毅力逐渐培养。(一)镜中的我(悦纳生理变化)(二)青春的高兴与烦恼(认识青春期心理)(三)交往心态PAC(人际交往)(四)学会说“不”，学会自我保护(抵御能力)(五)不下苦功何有乐(意志培养)(六)开发大脑有诀窍—-发散性思考和突破定势(思考技巧)(七)职业大舞台(择业觉悟)

三、初三年级目标：

形成锲而不舍的特点特征，掌握自我心态、心情的调适技巧，改善进修技巧，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容(耐挫)：(一)人生进步的六个阶段(心理进步聪明)(二)人生百味(人生价格取向)(三)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(四)成功者的特点物质(榜样启示)(五)把握升学选择的路线(择业指导)(六)保持考前最佳情形(心情与作息调适及处理压力技巧)(七)告别母校，迎接挑战(情感与进取)